“教书先育人，育人先育心”

被学生亲切称呼为“苏妈妈”的苏艳青，用二十余年如一日的细致关爱，把这句话写进了每一个学生的成长里。学业上，苏艳青从不放松标准，逐字逐句修改本科生毕业论文，手把手指导学生参加学科竞赛、社会实践项目，多次获评优秀指导教师、优秀实习教师。为了帮学生打磨竞赛项目、修改实习报告，苏艳青常常错过下班班车，加班至深夜是工作常态。生活之中，她始终把学生的冷暖放在心上，当学生遭遇家庭变故、陷入人生低谷时，苏艳青主动伸出援手，给予物质帮扶与持续的心理疏导，陪伴学生走出困境。面对学业迷茫、求职受挫的学生，苏艳青耐心剖析行业现状，帮助学生找准定位，引导学生把个人职业理想融入国家健康事业发展大局。在她的用心培育下，社会体育指导与管理专业就业率连续多年保持90%以上，大批毕业生奔赴中小学教育、社区健康服务、体育产业等各个岗位，逐步成长为行业骨干力量。

“每个学生都有独特的成长节律，教育要做的，是唤醒而不是塑形”

在教学过程中，苏艳青细心观察、准确把握每一位学生的性格特质、基础水平与能力差异，拒绝“一刀切”的培养模式，在落实常规教学任务的前提下充分挖掘学生特长，因材施教推动学生个性化成长成才。在传授专业理论与实操技能的同时，苏艳青格外重视学生思想品格与健全心理的培育，坚持把爱党、爱国、爱社会主义的思想引领融入课堂教学、实践实训的各个环节，厚植青年学子的家国情怀。苏艳青时常引导学生明白，作为未来的健康服务从业者，不仅要练就过硬专业本领，更要修热爱祖国、服务人民之德，将锤炼品德修为作为求学路上的终身必修课，贯穿大学学习、实习、生活的全过程。苏艳青勉励学子紧抓“健康中国”战略带来的时代机遇，明晰行业发展使命，勇担时代赋予的责任，脚踏实地锤炼本领，立志为体医融合事业发展贡献青春力量。

“守正不守旧，创新不离根——让体育与中医药在课堂上相遇”

立足中医药院校独特办学特色，苏艳青深耕体医融合育人方向，不断推进教育教学改革创新。为了让课堂真正活起来，苏艳青反复打磨教学设计，将中医药养生知识与体育运动理论有机结合，把真实的慢病运动干预、运动康复案例带入课堂，打破体育与医学之间的学科壁垒。作为课程负责人，苏艳青带领教学团队攻坚克难，建成多门校级一流课程、课程思政示范课程，把价值塑造、知识传授、能力培养融为一体。同时，她牵头推动社会体育指导与管理专业转型发展，助力专业从传统体育方向，向“体育+中医药健康”的特色模式升级。

“把论文写在祖国大地上，把健康送到群众身边”

在做好校内教学科研的同时，苏艳青主动把专业能力投向社会服务，把高校教师的社会责任落到实处。她积极响应“健康中国”战略与“中医生活化”倡议，充分发挥专业优势，带领师生走出校园，走进社区、中小学校园，常态化开展科学健身科普、中医运动养生宣讲、青少年脊柱侧弯筛查等志愿服务。苏艳青带领团队为群众讲解日常锻炼误区，为青少年开展体态评估与健康科普，把书本上的理论知识转化为服务基层群众的实际力量。

“党建做实了就是凝聚力，做强了就是战斗力”

身兼教研室主任与党支部书记双重职务，苏艳青坚持党建工作与专业建设同谋划、同部署、同推进。苏艳青认真落实支部各项组织生活，发挥党员教师先锋模范作用，凝聚教研室全体教师合力。围绕人才培养，苏艳青牵头修订完善专业培养方案，统筹推进课程建设、实践教学、实习管理等重点工作，积极对接校内外资源搭建实践教学基地，着力培育兼具体育运动技能、中医药健康素养，能够适配社会健康服务需求的复合型人才。在苏艳青的带动下，教研室教研氛围浓厚，教师团队业务能力稳步提升，为专业长远发展筑牢根基。

“学无止境，行则将至”

苏艳青始终保持终身学习的态度，不断拓宽自身专业视野。2024年，苏艳青赴首都体育学院参加“名校助课”项目，虚心学习国内先进的体医融合理念；2025年底，苏艳青作为团长带队赴泰国格乐大学开展访学交流，在海外传播中国传统保健功法与中医药文化，积极探讨传统医学与体育健康融合发展路径，为学校的国际交流合作开拓新的方向。

二十一载讲台耕耘，二十一载初心不改。苏艳青始终以新时代高校教师的标准严格要求自身，以赤诚之心教书，以仁爱之心育人，在体医融合的道路上不断探索前行，用日复一日的坚守诠释“四有”好老师的师德担当，为学校高水平中医药大学建设贡献自己全部的力量。